学校教育目標・目指す児童像・目指す学校像
平成24年度
本校の校訓
学校教育目標・目指す児童像・目指す学校像
平成24年度
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ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン |
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ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン  |
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| ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン |
平成２３年度
| ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン |
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| 校訓 （建学の精神） （永年目標） |
「げんきな子（足守っ子）」 「やさしい子（足守っ子）」 「すすんでする子（足守っ子）」  |
| ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン |
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| 学校教育目標 （長期目標） |
思いやりの心と 学ぶ意欲を 持ち続ける足守っ子を育てる  （前年度から継続 設定３年目） |
| ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン |
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| 重点目標 （中期目標）   |
１ たくましい心と体の育成 ● 「暑さや寒さに負けるか。とことんがんばるぞ。」という、ガッツある足守っ子に育てます。 ２ 自分を大切にし、相手を思いやる心の育成 ● 「みんなで力を合わせ、仲良く、楽しく学校生活を送ろうね」という、やさしい足守っ子に育てます ３ 郷土『足守』を愛する心と大切にする態度の育成 ● 「昔から行われてきている催しものは楽しいな。自分もやってみたいな」という、古くからの足守のよさを感じ取らせる指導に努めます。 ● 「住んでいる学区には、こんなすばらしいところがあるんだね」という、現在の足守のよさを感じ取らせる指導に努めます。 ４ 主体的な学習態度の育成 ● 「勉強っておもしろいな。もっともっと知りたいな。もっともっとできるようになりたいな。」という、学習意欲を育てます。 ５ 夢と希望、自立心の育成 ● 「進級したら、進学したら、大人になったら ○○がしたい。○○のようになりたい。そのために今○○をがんばるぞ。」という、目標意識（夢・希望）を育てます。 ● 「人の助けをできるだけ受けず、自分でがんばってみるぞ」という、やる気を育てます。  （前年度から継続 設定３年目） |
| ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン |
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| 指導の重点 （ 短期目標 ） （単年度目標） |
○ 規律ある学校生活 ○ 基礎学力の定着 ○ 家庭学習の充実 |
| ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン |
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学校要覧から |
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| ＥＳＤ推進に係る本校活動スローガン |
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| 本校の教育目標（長期目標）達成につながる本校の重点目標（中期目標）達成に向けた主な取組です。 | |
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| 本校教育の基盤 | ◎地域社会「足守」 建学の精神（校訓） 歴史と文化    ◎文部科学省 小学校学習指導要領 ◎岡山市教育委員会 岡山っ子育成条例（岡山市市民協働による自立する子どもの育成を推進する条例） ◎足守中学校区地域協働学校 足守地区幼小中共通教育目標及び重点目標 「郷土を愛し 心豊かで たくましく生きる 人間の育成」 ＊この目標は、足守中学校区の幼・小・中が目指す教育の共通の方向性ととらえてください。 |
| 足守中学校区の幼・小・中共通教育目標達成につながる共通の重点目標の達成に向けた本校の主な取組です。 | |
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 学校要覧から |
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| 平成２２年度 | |
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 建学の精神（校訓） |
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| 「げんきな子（足守っ子）」 「やさしい子（足守っ子）」 「すすんでする子（足守っ子）」 |
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＊前年度まで「目指す児童像（子ども像）」であったが、この児童像は建学時から保護者及び地域社会が期待している児童の姿であるととらえ、本年度から本校の「永年目標」として校訓化し、年度ごとの学校教育目標に影響されることなく、永久的にこの児童像を追い求めていくことにした。 |
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| 本校学区の特色を生かした本校教育目標（長期目標） |
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| 思いやりの心と学ぶ意欲を持ち続ける足守っ子を育てる | |
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| 教育目標達成時の期待する姿である目指す児童像 |
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○誰とでも仲良く、学習や活動に元気に取り組む児童 ○様々な事象に興味・関心を持ち、主体的に課題解決に取り組む児童  ○郷土愛を育みながら、様々な地域活動に主体的に参加する児童  |
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| 教育目標を達成するために設定した５つの重点目標（中期目標） |
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| １ たくましい心と体の育成 ２ 自分を大切にし、相手を思いやる心の育成 ３ 郷土『足守』を愛する心と大切にする態度の育成 ４ 主体的な学習態度の育成 ５ 夢と希望、自立心の育成 |
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| 重点目標を具現化する取組の重点 |
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| １について 楽しく取り組める健康・体力づくり ２について 互いに支え合い高め合う集団づくり ３について 伝統文化・自然・地域社会等の郷土学習 ４について よく分かる楽しい授業づくり ５について 進路指導及び様々な体験活動 |
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| 喫緊の課題である指導の重点（短期目標・単年度目標） |
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| (1) 家庭学習の推進 (2) 表現力の育成 (3) 規律ある集団行動 |
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| 平成21年度 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 目指す子ども像（本校の建学の精神です） | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 目指す学校像 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 平成２１年度 学校長は足守幼稚園長の任を解かれ、小学校経営に専念 |
新たに足守地区小・中学校共通の教育目標を設定しました（前年度、足守地区小中学校の全保護者を対象に実施したアンケート結果も踏まえ、小中学校間で協議の上決定しました）。岡山市の「岡山っ子育成条例」に準ずる、いわゆる足守地区版の小中学校対象の「岡山っ子育成条例」です。
この共通教育目標は期待する中学校卒業時の子ども像を想定し策定しています。そして、その具現化推進のためにさらに４つの重点目標を設定しました。 この共通教育目標と４つの重点目標は本校学区の特色を生かした本校独自の教育目標と５つの本校の重点目標と関連づけながら、本校の特色を生かしつつ、義務教育９年間の一貫した教育に努めてまいります。
本年度は、前年度からの諸協議を通して学校長が作成した本校経営計画書をもとに、分掌や職域等における本校教育目標の達成に向けた諸計画書をも作成しています。 さらに、各職域ごとに教育委員会から定められた様式に従って校長を含む各教職員が自己目標シートを作成し、課題意識を持ちながら、諸目標の達成に向けて教育活動に取り組んでいます。 |
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| 平成２０年度 学校長は足守幼稚園園長を兼務 |
詳細はここをクリックしてください。 平成２０年足守小学校教育基本計画  |
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