環境は人を作る その環境は人がつくる

学校教育目標

一人ひとりの生きる力を養い、自立する生徒を育成する

校訓

• 強固な意志

  自分を高める生徒

• 豊かな情操

  自然・人を愛し共に生きる生徒

• 責任ある行動

  正しい判断力・豊かな人間性をもつ生徒

生徒の主体的な取組を支援し生徒が主役の学校づくりを目指す

共　生

　　−　校　訓　−
　　 【豊かな情操】

　　１　和心
　　 仲間との和を大切に挨拶のしっかりできる生徒

　　２　磨心
　　 清掃を頑張って学校を磨き、自分の心を磨く生徒

　　　【責任ある行動】
　　３　共心
　　 集団の一員として共に助け合い、自分の役割を責任持って果たす生徒


志　学

　　【強固な意志】
　　４　学心
　　 自分の将来設計を描き、意欲的に学ぶ生徒

　　５　邁心 まいしん
　　 チームとして、個人として目標に向かって邁進する生徒

指導の重点

• 人権が尊重される暖かい学級・学校づくりに努める。
• 分かりやすく魅力のある授業を進め、基礎・基本の着実な定着を図る。
• 落ち着いた生活態度、規律ある生活習慣の確立に努める。

具現化へ向けての取組

共生 豊かな心の育成	志学 確かな学力の育成
人権教育の推進 互いに認め合い、支え合い、高め合う人間関係づくりを常に意識した指導 特別支援教育の充実 道徳教育の推進 感性と徳性を高める指導と場の設定 自尊感情を高める指導 生徒指導体制の工夫 基本的生活習慣、規範意識を育てる指導 個を大切にする集団を育てる指導 個に寄り添う生徒指導と教育相談の充実 不適応を起こしている生徒への適切な指導 生徒会活動の活性化と学校行事の充実 生徒会、委員会活動と学級活動のリンク 魅力ある学校行事、学年行事の実施 （生徒自身に参画している意識を持たせる）	基礎学力の定着と向上 学力の実態把握ときめ細やかな指導 学習形態の工夫による学び合う集団の形成 学習習慣、学習規律の確立 各教科の授業研究の推進 自身を持たせ、意欲を高める工夫 指導に生きる評価の工夫 シラバスを用いた計画的な指導 キャリア教育の推進 個を生かした授業観、勤労意欲の育成 将来を見通せる進路学習の充実 総合的な学習の効果的運用 ３年間を見通した実施計画と運用及び見直し 問題解決力を高める場の設定と指導の工夫 情報発信と地域連携の推進

家庭との連携

• 教育活動の広報
• 学習状況の情報交換
• 参観や懇談の工夫
• 基本的生活習慣の確立に向けての連携

学校園・地域社会との連携

• 学校行事の広報と公開
• 保幼小中の学習・生活規律の連続性
• 地域行事への参加
• 生徒の安全を守る体制の確立