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| ３学期の「旭竜かがやきプロジェクト」が始まって、半月が過ぎました。 「自分がかがやく姿？」と言っても、子どもたちは、どんなことを考えていると思われますか？ ごく一般的なことは、言えるけど、子どもたちの「本音」は、どんなところにあるのか？ …特に、私たち大人には分かりづらいですよね。 そこで、全校全学年児童へ向けて、一人一台端末「chromebook（クロームブック）」を使って、「校長先生のクラス」に全員入ってもらい、それぞれ個別に「かがやくためにできること」そして、「その理由（４年生以上）」を入力してもらいました。 ほとんどの児童から回答があり、私は、一人一人のメ―セージを書き取り、一人一人にコメントを書き込みました。 上の画像は、その中の一部ですが、私たち大人には思いつかないような「かがやき」があるでしょう！本当に感心しました！聞いてよかった、と思いました。 特に、１年生から、「次の時間の授業の用意をしてから休み時間を過ごす」という「かがやき」が書き込まれていたことには驚きました！ ３年生の「ごみが落ちていたら進んで拾う」というのも、私自身心掛けていることだったので、強調して子どもたちに伝えました。 どれを読んでも、「かがやいているよ！みんな！！」って、声をかけてやりたくなりますね。 まとめとして、伝えたのは、「あいさつが得意な人もいれば、苦手な人もいる。算数の勉強も同じだ。得意なことに挑戦することも、苦手なことに挑戦することもすばらしい！どちらもかがやいている！そして、当たり前のことを当たり前にできるということも、すばらしいかがやきだよ！」…というメッセージでした。 お家での「かがやき」も見つけてあげてくださいね！ １年間の締めくくり！ 全職員で、子どもたちのモチベーションを保ちつつ、高めつつ、いっしょにがんばっています！ |
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