特別指定小規模小学校『 やまびこ学校 』

1,2年生は、1年間の馬屋上の地域行事について、行事の内容や感想などをまとめた新聞を作り、図書館に掲示しみんなに見てもらいました。経験したことを振り返り考えることで、“お世話をしてくださっている方の努力”や“行事の目的”などを知ることができ、「ふるさと・自然・人とのつながり」の学びにつながります。。

　学校薬剤師の山田先生を講師に迎え、5,6年生の「薬物乱用防止教室」を行いました。
　まずは「清潔」「規則正しい生活」「運動」「食事」に気を付けて自然治癒力を高めて病気やけがを予防することが大切ということを学びました。

　次に「薬」を飲むときのルールについて実験を交えながら教えていただきました。液体の薬にお茶を入れると真っ黒になる実験では、“(水以外では反応する場合があるので)薬は水で飲む”というルールの意味がよくわかりました。学んだことを生活に活かして、健康的な生活につなげてほしいと思います。

　1月末から、毎週2回、全校児童（と職員）による持久走の取組が始まっています。音楽が流れるのは5分間ですが、それまでに、既に運動場を何周も走り終えている児童も多く、カードの記録もぐんぐん伸びています。初めての1年生も、先生や友達の声援を受けながら、一定のペースで走ろうと頑張っています。
　馬屋上小学校では、来年度は「体力づくりの取組」にも重点を置いて準備をしています。体力・気力を土台に、自分の目標に向け頑張る子どもたちを育てていきます。

　始めに、“病気になった学級の金魚を助けるために”調べて取り組んでいることを発表しました。この金魚は１０年以上飼育している金魚ですが、「少しでも長く元気でいてほしい」という気持ちが伝わってきました。
　次に、“仲間は宝物”という言葉に共感した想いを、最上級生として頑張った１年間の経験を踏まえて発表しました。特に運動会の応援練習でいだいた下級生一人一人への感謝の言葉からは、発表している児童の心の広さとやさしさが伝わってきました。
　最後に、“運命を切り開く力”というテーマで、「チャレンジすること」「やりぬくこと」の大切さについて発表しました。“簡単そうに思えたことも実際に取り組んでみると大変だったこと”“頑張った後には大きな満足感が得られたこと”が、次のチャレンジにつながっていることが伝わってきました。
　児童一人一人の頑張りやよいところが溢れる素晴らしい発表会になりました。

給食週間には、全校児童が、「ポスター」「標語」「給食の先生方へのお手紙」に取り組みました。その中から1,2年生のポスターと手紙を紹介します。ポスターでは、人物を大きく生き生きと描いています。お手紙は、感謝の気持ちを込めて丁寧に書きました。少人数の馬屋上小学校では、栄養士の先生や調理員の先生が、いろいろな工夫を考え、おいしく安全な給食を作ってくださっています。おかげで、給食時間にはいつもこの絵のような笑顔が溢れ温かい雰囲気です。これからもよろしくお願いします。

説明文の構成について、子どもが考えやすいようハンバーガーのパン（問題とまとめ）と具材（考えた理由）を使って学習しました。「並べて」つなげる場合と「順序」でつなげる場合の接続語も学習しました。こうした学習が作文や発表の力につながっていきます。

馬屋上小学校では、「たくましく生きる気力・体力の育成」「基本的生活習慣の確立」を学校の目標に掲げ、全校で取り組んでいます。特に養護教諭は児童の健康増進に向け、年間通して様々な取組を学校の中心となって行っています。
ここでは取組の一つである「健康に関する掲示物」の紹介をします。ポスター掲示とは異なり、掲示物を独自に作成するのは手間がかかりますが、児童が立ち止まって見たり触ったりするなど興味・関心も強くなり効果的です。時にはその内容について職員と話が弾むこともあります。児童一人一人にアドバイスをするきっかけにもなるので、これからも継続していきたいです。

　令和2年度入学予定の園児と保護者を迎え、説明会と体験入学を行いました。保護者の方に「馬屋上小学校の特徴」や「入学までの準備」などについてお話をしている間、園児は1年生の音読を聞いたり、一緒に「魚屋さんごっこ」「ピョンピョンガエル作り」「すごろく」をしたりしました。１年前には緊張して体験していた児童が、今日は優しく教えてあげている様子に大きな成長を感じました。新1年生の入学を先生も子供たちも心待ちにしています。

　少年警察協助員の重本さん、益岡さん、溝口さんが来校され、公共の物・人の物を大切にすることをテーマにした紙芝居をしてくださいました。
　紙芝居の内容は、主人公のぽん太が、友達のこん吉が作った粘土作品の恐竜ばかりみんながほめることが面白くないと思い、作品を壊してしまいます。それを見たこん吉は、謝らないぽん太に暴力をふるってしまいます。
　お話を聞いた後、子ども達は、生活の中でありそうなことでもあり、「相手の気持ちを考えて、他人の物を傷つけない、大切にしなければならない。」と発表していました。2回目の非行防止教室もよい学びの機会になりました。

　井上先生には、今年度も4日間来校していただき、「外国語活動」の指導をしていただきました。今日は最後の授業で、どの学級でも生き生きと活動する中で学びを深めていました。6年生の授業では、長文を聞き概要をつかむ場面もあり、中学校の英語の授業へのつながりを強く感じました。
　令和2年度には、5,6年生は「外国語」が教科になり、週2時間に増えます。3,4年生は「外国語活動」が週1時間になります。授業や朝学習（外国語）の充実とともに、「外国語朝会」も計画しています。英語に慣れ親しむとともに、高学年では中学校の英語学習にスムーズに移行できるよう取り組んでいきます。

　岡山西法人会の方を講師にお迎えし、「租税教室」を行いました。はじめに、小学生に無料で給与されている教科書は、買えば何千円もするほどお金がかかっていて、それがすべて税金で賄われているという話を聞きました。その後、税金の種類や使い道、消費税の外国との比較など、税金に関する様々な内容について、クイズ、DVD、お金の模型など工夫をしながら教えてくださいました。みんなが、安心・安全に暮らす社会を作るために大切な「税金」について、発表や質問を交えながら学びを深めることができました。

　今年度、やまびこ委員会では、給食週間（1/24～30）の取組として、「クイズ」「姿勢と箸と食器のスタンプラリーカード」「給食集会」を行っています。29日にはロング昼休みの時間に“豆つかみ大会”を行い、学年に応じた制限タイム内で割りばしを使ってつかんだ大豆の個数を競いました。1位は2年生、2位は3年生、3位は6年生と1年生でした。その他の児童も皆上手につかめていて、日ごろから気を付けて食事をしていることが感じられました。

 先生がきつね君役で、1,2年生が通り過ぎる役で、ロールプレイをしながら、ウサギさんや子どもたちの気持ちを考えていきました。
“こわい気持ち”から何も言えなかったけれど、うさぎさんのいやな気持ちを想像することで、『勇気』を出し、「やめろよ」と言えたことを確かめました。
　日常生活では、意地悪でないとしても、ふざけた気持ちからたたいたりちくちく言葉を言ったりすることがあります。そんなときも、「されたひとの気持ち」を考えて行動したり勇気を出して止めたりしていくことが大切ということをまとめました。

“夢チャレンジ・オン・ステージ”では、4年生の児童が「スーパーカリフラリジスティックエクスピアリドーシャス」の歌を振りもつけて独唱しました。テンポが速く、音の動きも複雑で、難しい曲でしたが、きれいな明るい声で歌ってくれました。
この取組は自主性に基づいています。
「やってみようと決心する」「発表する内容を考え準備をする」「実際にみんなの前で披露する」この3つの過程を基本的に自分で頑張らなくてはいけません。

こうしたチャレンジの積み重ねは、子どもの成長につながることから、今後も継続できればと考えています。子どもたちの応援をお願いします。

児童は、“寒い季節を快適に”という題材から、「部屋をもっと暖かく明るくする工夫や方法を考えよう」というめあてで取り組みました。部屋模型を見て自分で考えた「絨毯を敷く」「暖房器具を使う」などの工夫を書いた付箋を元に意見を交流し、考えを深めていきました。学習したことを家庭での実践につなげてほしいと思います。

　今日の児童朝会では、先生方による「ハンガリー舞曲第1番（ブラームス作曲）」のピアノ連弾とお話を聞きました。「２つのメロディーが重なってきれいだった」「足や両手を使って演奏していた」などの感想を発表してくれました。その後、演奏してくださった先生から次のようなお話を聞きました。
　子どもの時からピアノが大好きで自分からいろんな曲を弾いていたこと
　大人になってからは、聞く人が気持ちよいと思えるようなきれいな音や音楽を意識するようになったこと
　大好きなことをずっと続けていることが自分の仕事や生きがいにつながっていること　　

　昨年から、地域や保護者の方、本校の職員など大人の話などを聞く取組を続けてきました。これからも、子どもたちに、“夢をもち、夢に向けチャレンジする”良さを伝えたり、一人一人のチャレンジを応援したりする取組を続けていきたいと思います。
　来年度、お話をしてくださる方の情報をお持ちの方は、是非学校にご連絡ください。
　（馬屋上小学校　　TEL ０８６－２９４－３６０２）

1月11日（土）の土曜授業では、今年も、馬屋上地区の栄養改善委員の皆様のお力で「七草がゆ」の会を行いました。昨年同様、太田さんの畑で七草を採取させていただいたのですが、頂いた根のついた状態のせりをプランターで育てています。当日の様子は学校だより(3月号)で詳しく紹介しますので、またご覧ください。

【お願い】本校では、椎茸の原木が手に入った年にはシイタケの栽培をしています。無料で原木を提供してくださる方がいらっしゃいましたら、ぜひご連絡ください。よろしくお願いします。

（馬屋上小学校 TEL:086-294-3602）

馬屋上小学校では、“馬屋上の自然を大切にした体験活動”に取り組んでいます。今日は大塚さん、古田さん、松本さんの3名を講師に迎え、「野鳥教室」を行いました。

初めに図書館で、「なぜきつつきは木をつつくのか？」を考えたり、出会えそうな鳥を予想したりしました。その後、実際に自然公園(学校の裏山)や池で野鳥観察をしました。山の中で耳を澄まし、鳴き声がする方向を双眼鏡で追い、ジョービタキやウグイスなどを皆で集中して観察しました。他にもコゲラがあけた穴、池ではカモなど、たくさん観察することができました。さすが6年生は見つけるのも速く、下学年の人にいろいろと教えてあげていました。こうした取組が、自然を大切にする心や、物事を探求する姿勢につながっていくことを願っています。

今年度、本校では6回の避難訓練を行いました。（火災2回、地震2回、不審者1回、土砂災害1回）　今日は「休み時間に地震が発生」を想定し、最後の避難訓練を行いました。担当の先生から話を聞いた後、「自分ができるようになったこと」や「避難訓練を通して思ったこと」などについて、次のような話を一人ひとりが発表しました。
・先生がいなくてもできた（しゃべらない、あせ　らない、自分で考える、一番近い教室に動く　　など）
・教えられていた行動がとれた（机の下などに入　る、運動場の真ん中で小さくなる、「おはしも　」を守る）

“真剣に訓練ができたこと”“全員が自分から手を挙げて発表したこと”“他の人のことを考えた感想を言えたこと”など、子供たちの成長を感じました。

保護者の方が焼いて持ってきてくださったフランスの新年を祝う伝統的なお菓子「ガレット・デ・ロワ」を、児童と職員でおいしくいただきました。

2名の児童のお菓子から陶器のお人形が出てくると、みんなで拍手をし、王様の冠をかぶせていただきました。日本の「七草がゆ」「鏡開き」のように、“新年を祝う行事を大切にする習慣”は、国が違っても共通点があることがわかりました。

3,4年生は、3学期の総合的な学習の時間で「福祉」に関する学習を行います。前の時間には、「困っていること」がある人がより生活しやすくなるための工夫について、「動くこと」「聞くこと」「見ること」といった各自のテーマを決めました。
　今日はそれぞれのテーマを調べるための資料を図書館で探していきました。適切な資料を選び、順序だてて調べてまとめることは難しいですが、しっかり取り組んで「論理的な思考力」につなげてほしいと思います。

今日は3～6年生の3学期のめあてカードを紹介します。皆、2学期の反省をもとに考えているので、きっと意欲的に頑張ってくれると思います。

3月9日の児童朝会では、先生たち全員が年間通してみつけた全校児童一人一人の「良いところ」や「がんばったこと」を賞状にして渡します。自分で決めためあてを頑張り、充実した3学期にしてほしいと思います。

　始業式では「1年の計は元旦にあり」や、「始めにしっかり計画を立て、すぐに取り掛かろう！」などの話をしました。その日のうちに、児童は「勉強」「生活」の両面で3学期の目標をカードに書き、意欲が溢れているのが伝わってきました。
　今日は1,2年生のカードをご紹介します。2学期の自分の課題から目標を考えるなど向上心の大きさを感じました。（1,2年生はスモールステップで毎月、目標を考えていきます）

　本校の給食は、兼務の栄養士さんが工夫を凝らした献立で、調理員の皆さんが協力して調理をしてくださっています。衛生面の配慮はもちろん、愛情をこめて作ってくださっていて毎日、全校児童と先生方と一緒にとてもおいしくいただいています。
　今日は“鏡開き”“春の七草“にちなみ、「七草いり胡麻和え」「ぜんざい」「若鳥の辛子醤油揚げ」という献立で、調理場もフル回転でした。仕上げの時間には、調理員さんが分担して辛子醤油で味を付けた若鳥に片栗粉をつけたり、香り良く揚げたりして、良い香りが漂い完成しました。「今年1年、幸せに、健康に、運が開けるように」と願いを込め、おいしくいただきました。「芦川自然農園の“すずしろ”が甘くておいしかった」という声も聞こえてきました。（窓越しに撮影しています）皆様、3学期もよろしくお願いします。

　明けましておめでとうございます。本年も馬屋上小学校の教育活動にご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。
　なお、昨年度同様、このHPで学校の様子を毎日お知らせしますので、是非ご覧ください。

〇1月6日（月）始業式　“新年の抱負”発表
　12日間という長めの冬休みでしたが、児童は生活リズムを大きく崩さず過ごせた様子で、始業式では全員元気な声であいさつをし、3学期がスタートしました。

式の始めに、4名の児童が新年の抱負を発表し、かけ算、漢字、卒業式など、それぞれのめあてを発表しました。
　今年も、“自分の夢に向かってチャレンジし続ける馬屋上小学校”を目指しますので、応援をよろしくお願いします。

　始めに4名の児童が2学期の振り返りや３学期頑張りたいことを発表しました。皆、堂々と自信をもって発表することができました。
　次に「２学期の振り返りアンケート」の全校集計結果を、棒グラフを示しながら伝えました。特に良かったのは「授業」で、その他に「続けて挨拶を」「やさしい言い方」「困っている人を助ける」が高評価でした。少し難しかったのが、「家の手伝い」「小さいことを言わない・気にしない」でした。冬休みには、進んでお手伝いをして、家の人と仲よく過ごそうという話をしました。

最後に、一人ずつ「特に伝えたいこと」を発表しました。やさしい言い方をしたこと、家庭学習を頑張ったこと、３学期に頑張りたい勉強のことなど、自分から挙手をしてはっきりと話すことができました。冬休みの過ごし方についてのお話も真剣に聞き、２学期の良い締めくくりになりました。

残暑の奉仕作業に始まった2学期も残り二日となりました。1,2年生の教室では先週の図工で作った「松ぼっくりなど木の実を使ったツリー」が出迎えてくれ、冬休みを心待ちにする雰囲気が少し漂う中、どの学級でも最後まで落ち着いて学習する様子が見られました。

カタカナ、掛け算九九カード、プリントの間違い直し、歴史問題など、学年や個人に応じた課題に黙々とチャレンジする姿が見られました。2学期は自主学習に熱心に取り組んだ児童も多く学習習慣の定着を実感しています。この頑張りが続くよう応援したいと思います。

19日の5,6校時に「こつをおぼえて、美しい前転と後転をしよう」というめあてで、3,4年生がマット運動をしました。開始前には、けがをしないよう、手首・足首・ひざ・腰・肩・首をしっかり回す運動をしました。
まず、図から前転のこつ（おしりの高さ、踏切、足をそろえる）を確認し、少し練習した後、タブレットで撮影をしました。その後、各自の課題を意識して繰り返し練習するうちにだんだん美しくできるようになりました。
次の後転では、「手のひらに力を入れる」「腰を下ろしながら回る」「腕でマットを押す」などのさらに難しいこつをつかもうと頑張りました。最後には、互いの良くなったことを発表しました。
「頭で知ったこつが、からだでつかめるようになるには、たくさん練習することが大切」という担任の先生のお話を聞き、「家で練習できるかな」のつぶやきも聞こえてきました。

２年生は算数で「三角形と四角形」の学習をしています。この日は、色紙を折って切った正方形・長方形・直角三角形を２枚合わせて正方形・長方形・直角三角形を作り、なぜその図形といえるのか理由を説明する学習をしました。角が直角かどうか、辺の長さがどうなっているかなどの図形の特徴を使ったり、実際に図形の角を合わせたりして理由を説明しました。最後には同じ形を何枚も使って、大きな正方形や直角三角形作りに挑戦しました。最後までしっかり考えることができました。

始めに、３年生児童が“絵や写真を使って説明する”学習で考えた説明文「身近な食品のいも」を発表しました。
次に4年生児童が“説明の仕方を工夫してわかりやすく伝える文章を書こう”の学習で書いた「カプラ」についてのリーフレットや「消防署」の新聞について発表をしました。どれも絵や写真が多く使われ、順序良く説明されていて、分かりやすく書かれていました。みんな、全校児童の前でゆっくりはっきりと話すことも頑張っていました

昨年に引き続き、井上先生が来校してくださいました。今日から4日間、担任と一緒に、全校児童に外国語活動の授業をしてくださいます。初日の今日は、１校時６年生、２校時５年生、３時時3,4年生、４校時1,2年生と各学級で授業をしてくださいました。

3,4年生の学級では、歌や体操でアルファベットに親しんだ後、「What 　fruits  do  you  like？」「I  like　～」のフレーズを使ったゲームや会話をする中で、児童はフルーツの名前や数字の発音、複数形などに親しみ、使い方に慣れていきました。最後には、１月の２回目の来校日を楽しみに、「See  you！」と元気よく挨拶することができました。

今年も、少年自然の家の先生方が８名来校され、４年生以上の児童に工作を教えてくださいました。児童は、家から持ってきた「松ぼっくり」や「どんぐり」、自然の家の先生がもってきてくださった「なんきんはぜ」「めたせこいあ」など、たくさんの木の実や木の輪切りなどから組み合わせ方を考え、作りたいもののイメージを膨らませました。ホットボンドを使って綿や木の実などを上手に固定するのは難しかったのですが、山の学校の先生に「キュッと握ると綿がまとまるよ」など教えていただき、丁寧に完成させることができました。最後には感想も発表し、嬉しそうな笑顔が溢れていました。これからも、地域などいろんな方との対話を通し、学びの幅を広げてほしいと思います。

香和中学校区の少年警察協助員の重本さん、益岡さん、溝口さんが来校され、万引きをテーマにした紙芝居をしてくださいました。「小さいお菓子だからばれないだろう」「見つかれば謝ってお金を払えばいい」という安易な気持ちで万引きし、次第に慣れて平気になり回数が増える犯罪の怖さなどが、リアリティーのある紙芝居で表現されました。子どもたちも真剣に聞いていました。
「お金を払って物を買うというルールを破ると、作った人が悲しむ」ことや、「人は失敗や反省を繰り返して成長するが、人が悲しんだり嫌がったりすることをしてはいけない」ことなど、人として大切な生き方を教えてくださいました。事後の振り返りでは「紙芝居がよく分かった」「してはいけないことはしない」などの自分の考えをしっかりと書くことができ、よい学びの機会になりました。

次の授業では、人権週間の取組の一つとして1,2年は道徳「ぼくは小さくて白い」3,4年は学活「権利の気球」、5,6年は学活「ちがいのちがい」の授業を参観していただきました。

本校では“夢チャレンジ”の取組として、「大人から話を聞き、生き方や仕事について考える」学習をしています。今日は保護者の芦川雄一郎さんに「わたしの仕事」のテーマでお話をしていただきました。
『“元気な時間にする仕事”は本当にやりたいことをしたい』『貧困で苦しむ世界の人たちを助けるために何かをしたい』『人に迷惑をかけない＝自分の力　で生きたい』と試行錯誤しながら、タイで支援活動をしたり山奥で開墾をしたりと様々な挑戦を重ね、現在この地で「自然農」に取り組むまでの数々のエピソードやその時々の考えや想いを、たくさんの画像でクイズも交えながら語ってくださいました。お話の中で、東日本大震災後に飼育していた鶏を処分した経験から抱いた「命の重み」や、辛いときにタイの友達が心の支えになったこと、“人を喜ばせる仕事”から“自分で喜びを見つける”など「仕事」の捉え方なども語ってくださいました。高学年の振り返りシートには、芦川さんの実行力や考えていることについて「すごい」という驚きとともに、「見習いたい」「自分も頑張りたい」という自分の将来に向けた意気込みも多く書かれていました。子どもも職員も、それぞれの立場で自分の仕事や生き方について考えを深める貴重な機会になりました。

今日は、１学期から馬屋上小学校で外国語活動の指導をしてくださっていたＡＬＴのＳu・Ｓan先生の最後の日ということで、始業前に音楽室でお別れの会をしました。
児童の代表がお別れの挨拶をした後、全員で書いたメッセージを渡しました。
Ｓu・Ｓan先生はメッセージを受け取った嬉しい気持ちや児童への励ましの言葉を英語でスピーチしてくださいました。いつも明るくて優しい先生から、英語を学ぶ楽しさや外国の文化に触れる喜びをたくさんいただきました。これからも子どもたちのために、元気で活躍していただきたいと思います

馬屋上小学校の教員は、「主体的・対話的で深い学び」のある授業を目指して、研究・研修に計画的に取り組んでいます。
今日は、長谷川先生が“消防署や地域の人たちが日頃から防火活動に取り組んでいることを知り、防火活動の大切さに気付くことができる”という目標の3,4年生の社会科の授業を公開しました。児童は「火事を起こさないためにしていることを調べよう」というめあてをもち，たくさんの情報から調べ学習をしました。はじめに、インタビューの音声資料，西消防署見学で教えてもらったこと，タブレットと副読本からの情報をもとにワークシートを完成させました。次に、自分の考えを書いた短冊を使って意見を交流する中で、防火に向けたあらゆる人の努力が大切であることを確かめました。多くの情報から大切な情報を整理して考えを深め、それを自分の生活に活用することで次の学びへの意欲につながっていくような授業づくりに向けこれからも取り組んでいきます。

児童は、これまで、5/15の苗の植えつけから10/30の収穫まで、担任の先生に教えていただきながら、草を抜いたり水をやったりと世話をしてきました。その甲斐あって立派なさつまいもが収穫できたので、みんなに食べていただこうと、パーティーの計画をしました。


今日は、ますかっと文庫の池田さん、やまびこクラブの先生方、校内の数名の職員を招待し、朝から準備や料理をした「さつまいもとごまのホットケーキ」をご馳走してくれました。他にもさつま芋クイズや学習発表会の1,2年生の劇のDVDも見ていただきました。
最後に、お客様から「工夫していておいしかった」「さつま芋のパペットや小道具が上手だった」「劇を頑張っていた」などのうれしい感想をいただきました。発表会もパーティーも楽しくあっという間に終わりますが、その陰にたくさんの練習や水やり・草抜きといった努力があるからできることです。
これからも、コツコツ努力してつくり上げる喜びを大切にしてほしいと思います。

馬屋上小学校では、人権週間[12/4(水)～12/10(火)]に関連し、「人権標語」「人権に関する授業公開」、「ＰＴＡ人権研修会」を行っています。
今日の児童朝会では、人権週間に関連して、長谷川先生からお話を聞き、次の二つの場面についてどのような答え方・伝え方をすればよいかを考えました。
場面①ボール遊びの後片付けを押し付けられたとき
場面②友達のミスで牛乳が自分にかかってしまい、「ごめんなさい」と言われたとき

①   では、怒ったり相手の言いなりになったりするのではなく、「交互に片付けよう」と提案することで、自分の意思も伝え、解決策になることを確認しました。
②では、（責めたり怒ったりしないで）謝っている人の気持ちを考えて、「大丈夫」「いいよ」と答えるとよいことを確かめました。

児童の身近な問題について考え、よりよい行動を理解するための「ソーシャルスキル」の良い機会になりました。

少しひんやりしたくもり空でしたが、1,2年児童と引率の職員で、バスや路面電車を乗り継ぎ、「岡山県立図書館」と「烏城公園」へ生活科見学に行きました。学校の図書館との違いを学んだり、駅や公園など公共施設や公共交通機関でのマナーを学んだりするのが主なねらいです。
バスや電車では、ご家庭で準備していただいた小銭で切符を買ったり，降りるときに自分で支払ったりすることができました。街中では歩道を上手に歩いて県立図書館まで移動しました。見学の後，お弁当をおいしく食べ，烏城公園を散策しました。帰校後の振り返りでは「図書館の本を機械で探すのがすごかった。」「烏城公園の塀に空いた穴がおもしろかった。」などの感想がありました。
休日に出かけるときなどに、今日の経験を活かしてほしいと思います。

１１月２８日（木）～１２月５日（木）は、香和中学校区でのメディアコントロールチャレンジ週間です。ブルーライトの体に及ぼす影響について，養護教諭の若林先生からお話を聞きました。
ブルーライトは、エネルギーの強い光なので、目が疲れやすく、視力低下の原因の１つにもなります。
さらに、寝る直前までメディアを使用していると、眠りにつきにくくなり、睡眠が浅くなります。
使用時間を決め、寝る１時間前には、メディアオフをしっかり守ってほしいと思います。

また、メディアを使用しない時間には、勉強や趣味、お家の人とお話をする時間など自分にとって有益な時間としてほしいと考えています。ぜひご家庭でも、メディアを使用しなかった時間に何をするか、何ができるかについてお子さんとお話していただければと思います。
ご協力をどうぞよろしくお願い致します。

「岡山市教育に関する総合調査　保護者アンケート」は、２学期最後の大きな行事である学習発表会を待って配付させていただきました。今後、市から結果データを受け取り校内で分析し、今年度の成果と課題を検証し、来年度の教育計画に活用してまいります。
また、学習発表会のアンケートもご記入ありがとうございました。いくつかを紹介します。

・今年は例年より多くの観客があり、児童の発表もダイナミックで大成功だと思いました。
・指揮者がいるときは一列目の生徒が観客席から見えないそうなので、全体が一列上がると見やすいそうです。（今後改善します。ご意見ありがとうございます。）
・少人数ならではの校長先生のインタビューも一人一人返答する姿に感動しました。少人数だからこそできることを増やしていただけるとありがたいです。
・1,2年のかわいい劇から高学年のしっかりした発表まで、子どもたち一人一人の大きな成長を感じました。
※その他は学校だよりで紹介します。

心配した天候や寒さも落ち着き、全校児童も揃い、無事に学習発表会を開催することができました。詳しい内容は次回の学校便りでお知らせしますのでご覧ください。





発表会の最後に、予行演習後に考えた「ラストチャレンジ（最後のめあて）」の振り返りを児童一人一人が自分の言葉で語り、行事を通した大きな成長を感じました。

【保護者様へ】
学校便りでお願いしたように、学習発表会の日に「岡山市総合調査保護者アンケート」をお届けします。岡山市の〆切が近いため１１月２６日（火）に担任にマークシート用紙をご提出ください。お子様一人につき一部です。
あわせて、「学習発表会のアンケート」もご記入をお願いします。よろしくお願いします

窓ガラスを割って、謝れずに逃げてしまった主人公の心の葛藤を考えることを通して、正直に行動する大切さについて考えました。
児童はまず場面ごとの主人公の気持ちを考え、自分の考えをワークシートに書きました。そして、互いに意見を交流する中で、「怒られるのが怖い」「黙っていてもわからないだろう」などの自分本位な弱い気持ちがあっても、素直に謝ることで「相手も自分も」よい気持ちになれることなど、考えを深めていくことができました。道徳で学習した同じような場面に立ったとき、子どもたちの行動の変化（実践する力）に繋がっていくよう、今後も道徳の授業を大切にしていきます。

【3,4学年】
・きれいに歌う　
・歌詞を覚えてしっかり声を出す　
・鉄琴をまちがえないでえんそうする
・発表をていねいにする  ・発表をはっきり言う
【5,6学年】
・初めて聞く人がわかるように発表する　
・３びょうしの部分を流れるように演奏する
・短調の部分をていねいにえんそうする　
・ゆっくりはっきり発表する　・みんなの声を聞　いて歌う　
・みんなとリズムを合わせる

〈発表会へお越しの方へ〉
発表会開始後は暖房を切るため、体育館内は徐々に冷えてきます。十分温かくしてお越しください。

11/7(木)の委員会で、今年もユニセフ募金やポスターに担当を決めて取り組むことになりました。また、初めての１年生にはわかりやすく説明する計画も立てていました。中心になって活動をしてくれる４年生以上の子どもたちの取組に向けた気持ちや考えを紹介します。

4年生
貧しい国の人々は何ヶ月も苦しい暮らしをしているから、募金活動で助けたい。

たくさんの人を救うために役立てたい。

教科書やお薬が一人でも多くの人に届けたい。

5,6年生
少ない人数でも募金を集め、少しでもいいから世界中の人を救おうと思った。自分たちの国は今は豊かだけれど、他の国は豊かではない国もあるのでそのことを考えなければいけないと思った。

日本だけじゃなくて、他の国のみんなの気持ちを考えて、少しでも募金をすることは大切だと思いました。

世界中の困っている子どもたちがかわいそうだと思ったから。

　講師の片山先生をお招きして、菊や鶏頭などの秋のお花を花器にいけました。
子どもたちは、自分で花器やお花を選び、想像力を存分に働かせながら、楽しく自由にお花をいけました。片山先生は、子どもたちの作品に「こうしたらよくなるんじゃない？」とピッタリのアドバイスをしてくださいました。そのご指導のおかげで、個性豊かで素敵な作品がたくさん出来上がりました。お花などの自然に、たっぷり親しむことができるのも、馬屋上小学校の魅力です。
校内に飾り、秋のお花と子どもたちの豊かな感性を楽しみたいと思います。

香和中学校２年生２名が馬屋上小学校での「職場体験学習」をスタートしました。今日から3日間、授業を見たり、児童に教えたり、一緒に昼食をとったり、休み時間には児童と一緒に遊んだりと、様々な体験をします。また、職員から仕事をする上で大切な話を聞くことや一緒に作業をすることなども計画しています。

初日の今日は、朝会で全校児童に自己紹介をしてくれました。その中で、学校という職場を体験することについて質問が出ると、「“子どもや学校の先生の仕事”“事務の先生の仕事”に関心があるので、学校で体験できてよかった」という話をしてくれました。小学生にとっては、まだまだ先のことに思える「将来の夢」が、中学生になると現実味を帯びてくることが、子どもたちに少し伝わったようでした。

　稲田佳彦先生（岡山大学大学院教育学研究科自然教育学系物理）に科学実験講座をしていただきました。気体の状態変化を液体窒素などたくさんの実験器具を持ち込んでいただいて教えていただきました。高校や大学レベルの内容を、本物の実験を通して子どもたちがわかるように説明してくださいました。

　学習発表会のステージ練習は、見に下さる方のことを考えています。体育館のステージに上がると少し緊張しますが、これまでの学習の成果をしっかり表現できるように練習しています。ぜひ、お越しください。


当日のお楽しみのために、写真をお見せできないのが残念です。

　今回、初めての取組として、横溝先生をお迎えし、ストーリーテリングをしていただきました。ろうそくを１本灯した図書館で、約３０分間、『せんねんまんねん』『アナンシと五』『かしこいモリー』などの物語や詩を語ってくださいました。「どきどき・ハラハラ感」「怖くて面白い」「思いがけない結末への驚き」「独特のリズム感」「不思議な言葉」など、一人一人が想像力を膨らませながらお話や詩の世界を楽しめたようでした。
今日から、香和中学校区の保幼小中学校では、家の人と一緒に読書を楽しむ「うちどく」の取組が始まります。（11/11(月)～17(日)）今日の体験が、さらに読書に親しむきっかけになってくれることを期待しています。

　3,4年生の学級では、充実した学校生活を送ったり、学びを深めたりするためのルールを決めて頑張っています。

【３年生　算数　三角形の学習の導入と発展】しきつめたもようから、いろいろな形を見つけたよ








【5,6年生　図工「クルリンげきじょう」】
ローラーで色を付け、カッターナイフで切り込みを入れた厚紙をくるりとねじると思いがけない形ができました。内側や外側にできた面白い形や空間から思いついたイメージを表現しました。

　令和元年度も後半に入り、11/24(日)の学習発表会に向けた取組もそろそろ仕上げの時期にさしかかりました。爽やかなこの季節は、落ち着いて学習に取り組むのにも適しています。学習の成果であるワークシートや作品などを紹介します。

【1,2年生～生活科　協力して「さわがに」「くわがた」「金魚」などを飼育し、観察しています。】工夫していること

○共食いしないように分けて入れている　
○生き物によって餌の種類や大きさを変えている○霧吹きで適度な湿り気を与えている　
○水替えや清掃などに気を配っている



【1,2年生　図工「つづきえどんどん」】
自分の好きなものを一つ主人公に選びカードに描き、その絵をもとにお話を考えながらカードを描き足していきました。カードのつなぎ方を試したり工夫したりして想像を広げる楽しさを味わいました。











【1,2年生生活科　春に植えたさつまいもの収穫をしました「見つけたよカード」】

　広島県の高校のサッカー部の部員たちが、部室のシューズや制服を整然と並べている写真やまるでショールームのようにデザインして並べている写真を見ました。先生に「靴を並べなさい。」と言われることもなくこのような取り組み等をして、チームのメンバーの団結力が高まり、練習も週2回、火曜日と木曜日だけにもかかわらず、どんどん強くなった話を聞きました。
自分たちで自主的に学校生活をどう作っていくのか。自主勉強はどうするのか。自分たちで考え話し合いました。自分で決めて学習や運動に取り組むと、力がつくんだなあと話し合いました。

　今年もまた、のぞみファームさんからいちごの苗をいただきました。用務の先生が用具と土の準備をしてくださったので、児童がプランターや花壇にていねいに植えて、これから水やりをし、５月頃には収穫できると思います。おいしいいちごをたくさん収穫できるよう大切に育てたいです。

　本校では、用務の先生が中心となって、花作りなどの環境整備をしています。子どもたちは、昨年度の冬にプランターや花壇に種や苗を植え、春から夏にかけ交代で水やりをし、きれいなお花を咲かせました。みんなで協力して取り組んだことを評価していただき、表記のコンクールで“花部門入選”の表彰状をいただきました。落ち葉や草とお付き合いすることが多い学校ですが、きれいなお花にも親しめる取組をこれからも続けていきたいと思います。

　今年の学習発表会の音楽発表（全校児童）では、次の曲を演奏します。
・ボディーパーカッション「ムービン・スター」
・合奏「ラバーズコンツェルト」「きらきらぼし変奏曲」
・斉唱「とどけようこの夢を」合唱「歌よ　ありがとう」
合奏では、ほとんどの楽器を１人か２人で担当するので、子どもたちの緊張感も高くなります。特に高学年の児童は、キーボードやグロッケンなどの特別な楽器を担当するため練習も大変ですが、休み時間も進んで練習に取り組んでいます。昨年よりもきれいな音ですらすらと演奏する姿に成長を感じました。“自分でめあてを決め、とことん頑張る”ことは、“将来の夢に向けてチャレンジする力”につながります。これからも続けてほしいと思います。

　今年も、佐々木先生にお越しいただき、学習発表会で歌う合唱曲「歌よありがとう」「とどけようこのゆめを」を指導していただきました。二部に分かれる部分では、すれ違ったり上と下が入れ替わったりする旋律の流れを感じて歌うことや、３度の和音を美しく響かせることを丁寧に教えていただきました。
特に「歌よありがとう」は“低音・高音間の音の移動”が難しいことから、腹筋を使うこつも含めて教えていただきました。１時間以上の練習でしたが、ほとんど視線を動かさず最後まで集中して取り組んでいた児童もいました。教えていただいたことを意識して練習し、身につけ、みんなで力を合わせて素晴らしい音楽を作ってほしいと思います。

　10月の後半から、３年生以上の児童は、陸上の練習に取り組みました。最後の放課後練習では、準備運動の後、50m走、ハードル走、ソフトボール投げに分かれて練習をしました。本日１0/30(水)には、5,6年生は陸上記録会に参加し、横井小、野谷小、朝日塾小の子どもたちとともに練習の成果を発揮しようと頑張りました。これから、なわとびやマラソンの取組も始まりますが、一段高い目標に向け、少し苦しいところまで頑張りぬく経験を重ねて、自分の力を伸ばしてほしいと思います。

　徒歩や路線バスで秋の自然を一杯に感じながら、“岡山西消防署”“ハピーズ”の見学に行きました。
普段見ることができない消防署の施設やいろいろな機能を備えた消防車を見せていただきました。24時間勤務でみんなを守ってもらっていることを実感しました。スーパーでは、スーパー入口から順に、お客様の動きに沿って工夫を説明してくださいました。バックヤードでも、働く人々の作業の工夫や環境への配慮なども丁寧に教えていただきました。事前に考えてきた質問の中から、説明になかったものを選んで質問しました。自分たちの生活とのつながりをしっかり学ぶことができました。消防署とスーパーハピーズ大安寺店の皆様に感謝し、帰りました。しっかり学習のまとめをしたいと思います。

本校では「ともに考え学び合う授業づくり～主体的・対話的で深い学びの視点からの授業づくり～」のテーマで公開授業を行うなど校内研究を進めています。

授業では、1,2,3,4人と増えながらかぼちゃを運んだり食べたりする様子を、楽器や音の出し方を工夫して表現しました。特に音楽科では感じたことを言葉で表現することが難しいのですが、1年生のつぶやきを2年生が言葉で表すことでみんなで考えを深めていきました。自分たちの演奏をタブレットで録音して聞いてみて、楽器の組み合わせや音の強さの工夫を聞いて、だんだん人数が増えた様子や食べたりする様子が表せているか確認しました。

　１年生は「海のかくれんぼ」、２年生は「観察名人」の学習で、児童一人一人が書き上げた作文を発表しました。（１年生：「くまのみ」「イエローヘッドジョーフィッシュ」、２年生：「メダカのふ化」「くわがた」）「すらすらと読めていた」「詳しくわかりやすく書けていた」等の感想がありました。学校では“自分の考えを人に伝える力”を、今後も様々な場で高めていきます。

　タブレットの動画撮影機能を用いて、マット運動と跳び箱運動の自分の演技の様子をその場で動画で確認しながら練習しました。自分の演技を確認することで、自分のめあてにそった動きに近づけるように、繰り返し練習ができます。先生のアドバイスを受けながら、自分の姿を見ることができるので、自分の演技をよりよく改善したい気持ちが高まります。

　馬屋上小学校は市内の小学校に先駆け、児童用のタブレットパソコンが整備されています。また図書館にはパソコンが、各教室には大型テレビや教材提示装置が整備されるなど、ＩＣＴ機器が充実しています。それらを各教科や外国語、総合的な学習などで効果的に活用するよう日々工夫しています。今週の水曜日には、２年生が、児童朝会で国語の学習のまとめを発表するためにインターネットで「めだかのふ化の様子」について検索し、わかりやすい資料を見つけて活用しました。インターネットの多くの情報から適切な情報を得るのは難しいですが、ＰＣを活用する機会が増えると短い時間で得ることができるようになります。これからも子どもたちの情報活用能力を高める学習に取り組んでいきます。

　今日は３年生「This is for you.」４年生「アルファベット(小文字)」をパソコンや大型テレビを使って学習しました。
４年生は、始めにアルファベットを音楽のリズムに乗ってすらすらと発音する練習や大文字・小文字のマッチングの復習した後、アルファベット神経衰弱にチャレンジしました。「Is  this  ok？」(「Yes」「No」)「Your  turn.」のフレーズを使いながら記憶力も発揮しながら進めていきました。
３年生はいろいろなグリーティングカードの種類を知り、誰に何のカードを出すか計画しました。カードを作るために、何色の何という形（a green rectangle ）の表現を20通り練習しました。会話を聞きながら、どんな形がいくつ欲しいかを聞き取ったり話したりしました。

　お二人のスクールサポーターを講師に迎えて不審者対応の訓練を行いました。訓練後に体育館で不審者にあった時どうすればよいのかについてDVDを視聴しお話を聞きました。『きょ う は いか の お す し』のそれぞれのポイントを丁寧に教えてくださいました。また、「朝ご飯をしっかり食べる」「あいさつをする」ことが、「いじめを生まない」「地域の人とつながる」ために大切だというお話もしてくださいました。子どもたちは真剣な態度で学習できていました。

　馬屋上小学校では、始業前の１０分間に朝学習(火木金)・朝読書(水)をしています。爽やかな秋の空気の中、どの学級でも、自分の読みたい本に集中している子どもたちの姿が見られました。本校では読書活動を充実させるために、各学級に多くの学級文庫を揃えたり、その時々の教科の学習に関係する本を図書館から運びいれたり、司書の先生が市の図書館から借りてきたりしています。子どもたちは読書が好きで、教室以外にも図書室や多目的室などで本や子ども新聞、学習ポスターなど様々な言語情報に親しんでいます。

　馬屋上小学校では、月曜日の朝は児童朝会や音楽朝会を行っています。
今日の音楽朝会では、11月24日（日）の学習発表会に向け歌の練習をしました。
始めに頭声発声を意識して「おなかのたいそう」で声出しをしたあと、「とどけようこのゆめを」を練習しました。かなりテンポが速かったのですが、腹筋を使って流れに乗って歌うことができていました。次に「歌よありがとう」の練習をしました。６年の教材でもあり、音の高低が多い曲で、低学年には難しいのですが、音程に気を付けながら頑張って歌いました。これからも学級で練習を重ね、一人一人がしっかりと声を出すとともに、みんなの声の響きを揃えて美しいハーモニーを創ってほしいと思います。

　5,6年生は、家庭科『楽しくソーイング』の学習でエプロンを作りました。ミシンも手際よく使い、2時間でエプロンを完成させた後は、自分が生活で必要な物を思い浮かべ、自分で形や大きさを考えて、手提げ袋、ショルダーバック、水筒ホルダーの制作に一人一人がチャレンジしました。“底面をつける”“口にマジックテープをつける”などの、使いやすくするための工夫を考えて加えることができました。
家庭でも、家族が生活しやすくなるために自分で考えたことを家の人と相談をするなどの実践につなげてほしいと思います。

朝から霧雨が降ったりやんだりと天候を心配する中、全市に向け、オープンスクール（２学期土曜授業と同時開催）を実施しました。本校は、岡山市内どの学区からでも入学できる「特別指定小規模小学校」の指定を受けていることから、保護者の方とともに、学区外の方も見学におみえになりました。
１時間目は授業を見学していただきました。少人数のため1,2年、3,4年、5,6年と複式授業を行っていますが、国語・算数・外国語については複式ではなく単学年で学習しています。今日は１～４年は算数を各学年で、5,6年は道徳の授業を見ていただきました。自分の力で粘り強く取り組んだり、説明をしたりする中で、しっかり考える様子や意見を交流する様子を見ていただくことができました。
その後は、馬屋上自然公園でフィールドワークを予定していましたが、雨が強くなったので、体育館でカプラを行いました。学年を超えて協力し合って作品を完成させたり、自分の思いを膨らませて作品に取り組んだり、一人一人の頑張る姿が見られました。
最後に、町内会長さんなど、地域の皆さんがオープンスクールを盛り上げようと準備してくださった「ゆで栗」を子どもも大人もみんなでおいしくいただき、お土産もいただきました。今日のオープンスクールは大盛況でした。自然豊かで落ち着いた学習環境の馬屋上小学校に、来年の４月には一人でも多くの新１年生がお迎えできることを、心から願っています。

　「“横とびこし”と“開脚跳び”のこつをつかもう。」というめあてで学習をしました。
まず、教師の師範や図を参考に、踏み切りや手のつき方などを自分なりに工夫をしながら繰り返しチャレンジしました。その後、どうすれば図のようにうまく跳べるのか、それぞれが気付いた“こつ”を話し合いました。腰の位置、踏み切り、手のつきかたなどの“こつ”を確認しました。次に、それらのこつを意識しながら練習をしました。最後に、一人ずつが跳ぶ様子をタブレットで撮影し合いました。撮影した動画を全員で見ながら、「○○さんの腰が高く上がっています。」「○○さんの手がしっかりとつけています。」などのよいところに気付き、発表することができました。自分の演技を画像等で確認することは、成果や課題をつかむのに効果的なので、これからも様々な学習で活用してほしいと思います。

　本校では、「学力向上に向けた取組」とともに、「ふるさと・自然の良さを感じる活動」も推進しています。
今日は石川先生と小谷先生をゲストティーチャーにお迎えし、“きのこ教室”を行いました。始めに、お二人の先生が子どもたちのために２週間がかりで集めてくださったきのこの説明を聞いた後、みんなで馬屋上自然公園にきのこを探しに行きました。雨が少なかったり９月が暑かったりして見つけにくい状況でしたが、子どもたちは“サルノコシカケ”“キクラゲ”“ノウタケ”など、たくさんのきのこを見つけました。学校に戻って“チチショウロ”を切ると、白い汁が出る実験もしていただきました。自然を教材に豊かな体験ができ、自然の生物への興味や関心を深めることができました。

　１１月２４日（日）の学習発表会に向け、練習も本格的になってきました。
始めに発声練習をしました。頭声発生で「おはようございます」と声を出した後、ブレスの練習をしました。ろうそくの火を消すように短く、次に長く、腹筋を使う練習をしました。
「歌よありがとう」では、休符の止め方、高音から入る歌い方、音が下がってくるときの歌い方、siを発音する際の舌の位置など、細かい部分まで指導してもらいながら練習をしました。
「きらきら星変奏曲」では、タンギングや指使いにも気を付けながら、リズムや曲想が変化するバリエーションを正しく弾こうと頑張っていました。音楽の授業で学んだことを、学級や家で練習を重ね、しっかり身につけてほしいと思います。

　今週末の土曜授業（オープンスクール）に向け、全校児童と職員で馬屋上自然公園（学校の裏山）の整備をしました。通り道の枯れ葉を掃いて滑りにくくしたり、ゲームをする栗園や鉄塔周辺をきれいにスペースを作ったり等、みんなで協力して整えました。
「来校された園児や保護者の方に馬屋上の自然を楽しんでほしい。」「一人でも多くの１年生を迎えたい。」
そんな気持ちが、一生懸命そうじをする姿から伝わってきました。
『10/19(土)　馬屋上小学校オープンスクールでは、授業参観、フィールドワーク・ゆで栗の体験があります。ぜひお越しください！』

　２年生２名と先生２名の４名が、「お手紙」の劇を他の先生方に披露しました。
ナレーションは、細かく入ってくるので難しいのですが、はっきりと言えていたし、お話の雰囲気にもよく合っていました。かえるくんのせりふはもちろんのこと、手紙を書いたり窓からのぞいたりする動作からも、がまくんを思いやる気持ちが感じられました。先生方も、がまくんやかたつむりくんになりきった名演技で劇を盛り上げました。しっかりと学習できたので、よいまとめの劇になりました。

　めあて：コンパスを使って二等辺三角形か正三角形か調べよう。
初めに、前時の学習を想起し、二等辺三角形と正三角形の特徴を確かめました。その特徴から、本時ではコンパスを使って辺の長さを比べれば三角形の種類がわかるという見通しをもち、ワークシートの三角形を次々と調べていきました。コンパスを使って比べる方法や、それぞれの三角形について判断した理由を順序よく説明することができました

めあて：①前を見て話す　②ゆっくり・はっきり話す
3年生の児童や先生方が見守る中、4年生2名が国語の学習で考えた説明文を一人ずつ発表しました。
一人目の児童は「点字」について発表しました。点字の打ち方を実演したり、教材提示装置で点字が作られた経緯や仕組みの図を説明したり、お風呂やテレビのリモコンに使われていることなどを発表したりしました。
二人目の児童は、初めに「誘導ブロック」について発表しました。次に弱視の人が生活で困っている「文字を書く欄」「階段」「支払い」に着目し、改善方法などを発表しました。
二人とも聞く人にわかりやすい構成で、めあてを意識して説明しました。

今後は、自分の考えを相手に伝えることや思いやりのある行動をとることなど、学習したことをこれからの生活につなげる努力を続けてほしいと思います。

午前は東大寺、奈良公園、法隆寺、午後は海遊館をグループで見学しました。馬屋上の児童も野谷の児童と一緒にいきいきと笑顔で行動していました。挨拶もマナーもよく、心に残る修学旅行になりました。

最高の天候に恵まれ野谷馬屋上合同の修学旅行一日目となりました。楽しい映画村、美しい金閣寺、しっとりとした銀閣寺をめぐり、みんなと仲よく過ごしました。昼食のカレーはあっという間にいただきました。ホテルの夕食が楽しみです。元気いっぱいの二人です。

６年生は修学旅行へ出発しました。業間休みと昼休みには、５年生のリーダーシップのもと全員サッカーをして遊びました。みんなで元気いっぱいにサッカーができました。
修学旅行の京都も青空、馬屋上小の運動場も青空。
繋がっています。

雨の1日となりましたが、校内では教科書やドリルを使った学習に加え、11/24(日)の学習発表会に向けた学習も着々と進んでいました。
1,2年生は「歌よありがとう」を高音の音程に気を付けながら歌っていました。高学年の歌なので難しい曲ですが、頭声発生で歌おうと頑張っていました。4年生は国語で、わかりやすく発表するために身振りも付けながら繰り返し練習していました。練習を重ね、自信を持って堂々と発表してほしいと思います。

第1回目の“夢チャレンジ・オン・ステージ”は、4年生2名がチャレンジしてくれました。
一人目の児童は、大好きなブロックについて、これまで作った作品と制作過程の動画を発表してくれました。他の児童からは「想像力がすごい」「発表しようと思ったことがすごい」などの感想がありました。
二人目の児童は、2年生から習っている「空手」の型を、本格的に胴着を身につけ披露してくれました。「音がきれい」「かっこいい」「重心をおとすのが難しそう」という感想や、練習時間、帯,の色
これからの目標等の質問が出ました。「黒帯までがんばりたい」と答えると、「オー」という声が上がっていました。
メダルを受け取った二人の表情から、勇気を持ってチャレンジした喜びが感じられました。次のチャレンジが楽しみです。

朝から雨が降り続く１日になりました。こんな日、馬屋上っ子は休み時間をどう過ごしているのか紹介します。
多目的教室では、いろんな学年の子どもが、「すごろくゲーム」「立体四目ゲーム」などを楽しんでいました。他にも、教室で読書やオルガンに親しむ子ども、図書館で本を借りる子どももいました。
別の日には、大きい学年の子どもがみんなを誘って、体育館や運動場で遊ぶこともあります。

お互いに思いやりの気持ちをもち、仲よく過ごせることは、馬屋上っ子の素晴らしいところです。

本校では、毎年、２学期のオープンスクールに向け、６年生の児童がパンフレットを作成しています。
今年度も、10/19(土)の土曜授業・オープンスクールに向け、国語「ようこそわたしたちの町へ」の学習を進める中で“馬屋上のよさを伝える”パンフレットを作成しました。見る人に興味をもってもらえるよう、1,2年生のインタビューをもとに、生き物や植物の育て方を紹介するなど工夫をしています。“生き物や友だちの命と心を大切にしている”馬屋上のよさを多くの人に知ってもらいたいという気持ちが伝わってくるパンフレットになりました。

いよいよ10月になりましたが、一ヶ月前の気温に戻ったような蒸し暑い1日になりました。そんな中、運動会の疲れも見せず5,6年生は学習発表会も念頭に、音楽の勉強を着々と進めていました。
今月の歌「つばさをください」の低音の出だしやリズムに気をつけて歌った後、リズム打ちリレーや音の聞き取りなどウォーミングアップの学習をしました。
気分が乗ってきたところで、発表会で演奏する「ラバースコンチェルト」のリコーダーパートをタンギングやリズムに気をつけながら練習しました。最後にオルガンで「静かにねむれ」の和音伴奏の練習をしました。盛りだくさんの内容でしたが、皆集中して頑張っていました。

○予定通り、9月29日（日）９：３０より開催いたします。
※天候の状況によっては、プログラムの変更をする場合があります。
※お弁当を注文されている方は、11:30～12:30に体育館で引き替えま す。（注文書の控えをご持参ください。）
※土曜日が雨天のため、テント等の準備はしておりません。
29日（日）7:00頃から準備を始めますので、お手伝いいただける方はご協力お願いします。

6年生は、これまで、標記のねらいで、「未来がよりよくあるために」をテーマに意見文を書く学習に取り組んできました。子どもたちは、司書の先生が本校の図書館や公立図書館から集めてくださった多くの資料を読んでいく中で、徐々に自分の考えを明確にしていきました。
　本時では、“作文サンドイッチ”という先生自作のツールを使い、「初め」「中」「終わり」の構成をもとに、付箋を活用して自分の考えを整理し、説得力のある根拠を見つけながら深めています。今後はこれを元に意見文を仕上げていきます。

開会式、市民体操、馬屋上リレー、バラエティーリレー、表現、応援、親子競技、閉会式と盛りだくさんの内容でした。休憩を取りながらとはいえ、2時間近くかかり大変でしたが、最後まで真剣に取り組むことができました。「背中や腕を伸ばす」「視線を決める」「いらない動きを止める」「音楽に合わせる」など、これまでよりとても良くなっていて、子どもたちの意気込みが伝わってきました。

練習の後、「良くなったこと」「特に良かったこと」などを給食の時間に子どもたちに伝えました。
ほめられたこと、自分で頑張ったと実感していることを自信にして、本番では最高の演技を見せてほしいと思います。

今日は連休明けでしたが，

開閉会式，
表現，
応援合戦の練習に児童全員が頑張って取り組みました。

特に2名の6年生は，いろいろな場面で，先頭をきって声を出したり動いたりするので，気を抜くことが出来ません。本当によくがんばっています。




地域の皆様方には，合同運動会開催の際は，少ない人数で頑張っている馬屋上小の子どもたちを温かく見守り，助けていただきたいと思います。

今週ラストの練習は,バラエティーリレーと表現でした。
バラエティーリレーは2回目でしたが、ボール運びやキャタピラなど、どれも難しいのですが、上手になりスピードも上がってきました。初めて衣装（Tシャツ）をつけ、BGMが入った表現の練習では、途中から大粒の雨が降ってきましたが、子どもたちは頑張って最後まで一生懸命演技をしていました。

来週には細かいところや順番を確認し、皆で協力してより素晴らしい表現に仕上げてほしいと思います。

3，4年生は、昨年度から、馬屋上タイムに学年に分かれて外国語学習をしています。

3年生は“「なにがすきですか？」の表現を使おう、相手のすきなものを聞こう、自分の好きなものを伝えよう”の学習で、What □ do you like？の　□　にfoodやcolor、fruitなど入れて、質問と答えを繰り返して練習しました。最後には、DVDの会話の聞き取りにチャレンジしました。

4年生は“身の回りにある物の名前を覚えよう”の学習で、Do you have a pen？Yes ,I do. No,I don‘tを基本にpenをpencilやeraser　に置き換えて質問や答えを繰り返しました。最後の聞き取りでは、しっかり聞いて正解できました。

2学期末には、特別非常勤講師として井上先生が4日間来校してくださり、楽しい英語の授業をしてくださるので楽しみです。

全校児童が赤白2チームに分かれて、リレーの練習をしました。

やまびこリレーは、3年生以上がトラック1周、1，2年は半周を走りバトンをつなぎました。

バラエティーリレーはキャタピラ、四つ足、ボール運びなどをしながら1周走り、次の人にタッチでつなぎました。

本番では、観客席からたくさんの応援を受けて演技をするので、児童の緊張感は大きくなると思いますが、最後まで頑張ってほしいです。

5年生の児童が、プログラミング学習ソフト「プログル」を使って、算数の公倍数の復習をしました。
１から１４までレベルが徐々にアップしていくソフトで、児童は一つ一つクリアしていました。公倍数の意味を理解した上で、それにあう文章を選択したり数字などを変更したりすることが必要で、1ヵ所でも違っていると課題がクリアできません。そのとき「何が違っているのか」「何が足りないのか」と考える過程が論理的思考につながるということです。パソコンを使わない学習でも論理的思考力を高める学習は可能なので、今後も工夫して取り組んでいきます.

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週の始まりには、本校の先生がご自宅から持ってきてくださったお花を玄関や校長室、校内などに飾ってくださいます。

今日のお花は秋らしい風情のお花でした。おかげで、子どもたちも職員も気持ちよく1週間がスタートできます。来校の際は、是非足を止めてご覧ください。

秋の七草の一つ“フジバカマ”

“千日紅”“クジャクソウ”“ネジバナ”

先週に引き続き、
3，4年生は、5，6校時に、学習発表会でタブレットを使って発表するためのプレゼンテーションソフトの操作を学習をしました。

今日は「画像を撮る」「画像を取り込む」方法について、教えてもらいました。
取りこんだ画像の位置を決めて
動かしたり
大きさを変えたり
ペンで加工したりなど、いろいろな工夫を試していました。


自分が伝えたいことを、効果的に伝えるにはどうすれば良いのか。
効果的に画像を使うようにしていきます。

3年生以上の学年では、毎週金曜日、朝の学習で一人一人がタブレットを使って英語の学習をしています。

3,4年生は単語を中心に、5,6年生は文章を中心に、日常生活や学校生活など様々な場面を想定した問題をソフトから各自で選択し、学習を進めています。









ネイティブの発音をまねて復唱することが大切ですが、5,6年生では、一人で英語を話すことへの抵抗感が少なくなり、毎週来校するALTと一緒に行う授業の効果を実感しました。朝学に引き続き、6年生は１校時にALTと英語の授業を行いので、朝学はよいウォーミングアップにもなるようでした。

始めに「パプリカ」を練習しました。通し練習の後、組に分かれ、自分たちの課題を考えて重点的に練習しました。
その後、気をつけたところを伝えてから皆の前で練習の成果を発表しました。見ていた児童は、ポイントに沿って良かったところを発表しました。最後にもう一度、通して踊りました。最初と最後の踊りを比べると細かいところがかなり正確になっていました。

短い時間でしたが、組体操もしました。始めに教頭先生から、「安全に、楽に出来るコツ」を一つ教えていただきました。一つ一つの技のこつをつかみ、無駄な力を使わず、安全に、美しく出来るように、これから仕上げに向けて頑張ります

全校児童と先生で運動場の草を抜いたり石を拾ったりしました。1,2年生はトラック周辺の石を拾いました。3年以上の児童は草取りグッズを使って1本1本丁寧に抜いていきました。晴天続きで地面が固く、草取りグッズを使ってもなかなか抜けませんでしたが、みんな汗だくになりながら頑張りました。少しきれいになりましたが、運動会までにはまだまだ伸びそうで心配です。
学校と地域の運動会のために、草取りを頑張った子どもたちを、ぜひ褒めてあげてください。

練習開始から1週間が過ぎ、児童は「パプリカ」の振り付けをだいたい覚えることができました。
これからはクラスごとに練習し演技を見合って互いのがんばりに気付いたり、自分のめあてをはっきりもち主体的に取り組んだりしながら、皆で協力して取り組んでほしいと思います。

4年生、6年生が、それぞれ、国語の授業で、図書館の書籍を使って学習をしました。




4年生は「手と心で読む」の題材で、目や耳に障害のある人への関わりについて勉強しています。今日は絵文字や点字、生活の不自由さについてヘレンケラーの伝記などを読んで考えました。





また、6年生は、「未来をよりよくしよう」というテーマで意見文を書くために、戦争に関する物語や資料集を読みこんでいました。

3,4年生の学級で、児童１人1台のタブレットを使い、学習発表会の発表に向けた学習をスタートしました。
①開き方②テンプレートを作ろう③タイトルを入れよう　という3段階で学習をしました。
ログインし、プレゼンテーションソフトを開き、スライドの増やし方、背景の決め方、タイトルの入れ方、スライドショーの方法などを教えてもらいながら、次々と試し、保存しました。
今後、調べたことやまとめたことをプレゼンテーションできるよう工夫を加えていく予定です。
タッチペンで文章の入力をして、簡単に修正ができるので、自分が伝えたいと思っていることをしっかり考えながら作成できました。

一人一人がタブレットを使って、ひらがな、カタカナ、漢字、足し算、時計の読み方などを学習しました。





自分で考えた答えが正解かどうかを確かめながら、徐々にレベルアップしていきました。授業や家庭学習の内容を確かめていくツールとしても今後活用していきます。

赤白分かれて、業間休みに応援合戦の練習が始まりました。6年生のリーダーが中心になり、手振りも加えて応援歌を大きな声で歌いました。
これから毎日練習を重ねて運動を盛り上げます。

3学期行事の日程は予定です。

季節の花をいけています。
いつもありがとうございます。

子どもたち一人一人が考えた夢とめあてを表にまとめて全員に伝えました。勉強や運動など自分自身のことに加え、人との関わりについては、「よい言葉遣い」「やさしい声かけ」「なかよく」などを多くの児童が書いていました。
また、家から持ってきたお花で、学校をきれいに飾ってくださる芦田先生から、こどもの時の豊かな体験を聞き、毎日を大切に心豊かに生活することが将来の自分につながっているという話を聞きました。
餌をやり続けたメダカから生まれた卵の美しさに感動する児童の話も聞き、心が温かくなりました。
最後に、地域を大切にし、盛り上げていくためにも、地域の行事に家の人を誘って参加しようという話をしました。

今日が初日の練習で、「気をつけ」「休め」の確認で始まりました。次に、「ごろごろ」「大の字」「水平バランス」などの技を少しずつ復習していきました。５校時の暑い体育館での練習でしたが、先生の指示をよく聞いて全員頑張っていました。

今年の多くの学校園の運動会では、「パプリカ」が旬と聞いています。本校でも、児童全員による表現で、パプリカに合わせた踊りと体操を組み合わせた「表現」に取り組んでいます。始業式翌日から練習開始でしたが、児童はすでにノリノリで、振り付けもどんどん吸収しています。完成が楽しみです。

4,5,6年生が２チームに分かれ、ホットプレートを使ってホットケーキを作りました。






様々な焼き色がついたホットケーキに、児童は家から持参した、蜂蜜、ジャム、ピーナツなどをトッピングして味わっていました。楽しいひとときになりました。

２学期、安全・安心に生活するため、始めに、児童が中心になって、夏休みの反省や２学期に向けた登下校の確認などを話し合いました。
その後、教頭先生から、歩道や、がけ近くの道の歩き方について話を聞きました。
最後に、オレンジベストの話を聞きました。登下校中の「交通事故・不審者による事件」を防ぐ観点から、１０月以降、班長・副班長さんがオレンジベストを着けることを伝え、実際に身につけて並んでみました。地域の皆様には引き続き見守り等よろしくお願いします。

4名の児童が自分で考えた2学期頑張りたいことを発表しました。

1学期の反省をもとに、漢字や算数、友だちとの関わり方、生活について等、具体的なめあてをたくさん考えていて成長を感じました。

1年間で1番長い2学期のスタートにあたり、9月から12月までの見通しを持ちました。9月末の「運動会」、10月の「修学旅行」「陸上練習」、11月の「学習発表会」を頭に浮かべることで、学年に応じた見通しが持てたようです。

一つ一つの行事に取り組むときは「少し頑張ればできるめあて」を自分で考えて取り組むことが大切だというお話を、皆真剣な表情で聞いていました。

こども110番のコーンがこの度設置されることになりました。５、６年生がお手本にステッカーを貼ってくれました。後で１～4年生の児童もみんなで協力して貼ってくれました。今後、「こども110番」にご協力いただいている地域の皆様までお届けする予定です。子どもたちの安全のためご協力よろしくお願いいたします。

来年から完全実施になるプログラミング教育について、夏季休業中に2回校内研修を行いました。1回目は公民館で指導されている信江さんを講師に迎え「スクラッチ」を研修しました。2回目は岡山市教育委員会指導課より妹尾先生を講師に迎え「プログル」を研修しました。5,6年生の算数を中心に、2学期以降取り組んでいきます。